続きです。
まわりに抜かれた記憶の解毒
・親御さんの
「まわりに抜かれるのでは」
って記憶から、腐臭を感じるのは私だけかな…。
ここを解毒したほうがいいかもしれない。
下に見ていた存在から追い抜かれたとき…………本当にショックですよね。記憶力の強い方で、解毒が済んでいないと、鮮やかに思い出せるものです。
おばちゃんは優越感依存の離脱症状、幼児性万能感からの脱却の場面として、よく知っているつもりです。
もし抜かれなかったら、どうなってたのでしょうか。
そんなこと誰にもわかんないけど、ちょっと考えてみましょー。（便宜上女性と仮定）
…やる気を失わず、今よりも高学歴で、お仕事が充実していたかもしれませんね〜、充実しすぎて過労寸前だったかもしれませんけどね。
…お子さん居なかったかもしれないですね、産休ほしさに産みまくってたかもしれませんが。
…常勝の強者として、羨望の眼差し集めてたかもしれないですよね、少し鼻っ柱が強すぎたかもしれませんけども。
年5億稼ぐパートナーを捕まえてたかもしれませんね、夢を追いかけてるあなたが好き♫って言って売れないバンドマンと結婚してたかもしれませんけども。
勝手に変な想像してごめんなさい！
自分より下に見ていた子に追い抜かれたときのショックは、アイデンティティを崩壊させます（おばちゃんに言わせれば、崩壊させてくれるってかんじなんだけどね）。
まして、当時の心を支えていたのが、そのご友人と、優越感だけであった場合。おひとりでショック受け止める困難さは、計り知れません。記憶力が強いと、長くひきずることが可能になってしまいますし、思考力が強いとなにかに関連づけては幾度となく思い返してしまいます。
おたずねします。今手元に幸せのかけらは、ひとつもないのでしょうか？
もしあるなら、どうかその幸せをしみじみ感じ直してから、もう一度、過去を振り返ってみてください。
おそらくこういった苦い過去を持続けることのできる記憶力と思考力は、良くなった経験、劇的ビフォーアフターで改善した経験を探す司令を出せばそれを選択的に見つけてくれます。
単なる早熟と2E、ギフテッド、発達障害を見誤るな
・発達障害なのか、単なる早熟なのかどうか、家族歴その他を聴取して、ほんのり把握しておきたいな。
発達障害判定は、状況、体調、自己申告、田中ビネー知能検査ＶやWISC-Ⅳへの適性など、何らかの影響を受けすぎてる場合があります。おばちゃんは、絶対視はしてないです。
ちなみに飽くまでも勝手なざっくり感覚で絶対ではないけど、家族歴は参考になるのでお聞きします。
・単なる早熟な子に、親御さんが課金しまくると、身の丈を盛大に見誤ります。そうでなくても、地頭過剰や人間関係構築の困難さがのちのちお嬢様の最重要問題になる可能性は否定できないです。
・サピックス行かせるなら、優越感や劣等感を解毒してうまく付き合う訓練の一環として、ね。荒ぶる思考を、学力で優越するためだけに使うのは悪手。苦手軽減とコミュニケーション（≒ゆらぎ対処法）に割り振れば最強です。
・「私立小なのになんでサピックス来るの？」
とか
「サピックス行ってるんだって？すごいね！外部受験するんだね！」
と同級生やママ友、先生に言われたときどう答えるか。
そこで答えた言葉への反応など、どういった反響が考えられるのか（無責任な他者の発言に無駄に揺さぶられすぎないために、予習しておく感じ）。
10手先、20年先まで読むおばちゃんと一緒にシミュレーションしつつ、あなたに合った、言葉の解毒方法もお教えするわよ。他人の言葉だけでなく、自分の発した言葉にまで呪われるASD、あまりに多いのでね。
・低学年サピックスでは、幾何脳（≒空間把握能力凸）には、そんなに圧倒的優越感をくれないです。良くも悪くも、自分の商品価値みたいなものを勘違いさせてはくれない。その点では、幾何脳@サピックス低学年は健全っちゃ健全。
幾何脳+知的好奇心凸をゆる支援無しで育てると、小学校文化や有象無象な同級生とのズレが激しくなっていきます（友達ができなくて学校も上手くいかないみたいなネガティブ事象も、居場所求めて試行錯誤がんばろうというモチベーションになりうるので、否定するつもりはない。進学先の中高一貫校への期待を高めさせすぎてしまうことは大反対）。
しかし、6年生サピックスの立体図形問題が快感すぎて、他所で暮らせなくなる恐れがあります。
・知的好奇心や優しさ、向上心は、耳障りはいいけど、時間を無限に喰うモンスター特性でもあります。
時間の使い方がよっぽどうまいとか、自制心がよっぽど強いとかでないと、手に負えなくなります。知的好奇心や向上心、学生時代の学力を崇拝させちゃうと、あとあと腐臭を放って、まあまあ大変。
・学力面での挫折は、できれば、親御さんが支えてあげられる小学生のうちに経験させてあげてほしい。異論は認める*3
「どうせ私なんか」
みたいな自己認識って、やけに問題視されるけど、未熟な優越感に比べりゃまだマシ。好きな人大切な人を笑顔にすることで回復していくし。
自己否定クラスの劣等感を、謙虚さにすり替える作業は、おばちゃん特訓3コマぐらいでできるよーになるよ！
みんな欲しがる優越感は、潰しが効きにくいわよ〜。
選民意識の功罪
・私立小に限ったことではないですが、歪んだ選民意識からくる尊大さがありながら、そのわりにその環境や立場に満足できていない状態っていうのはアンビバレント。健全な精神状態じゃあないんだよね。
あ、葛藤から学んで、意味を見出だせれば、すごくいい経験になるよ。不健全な心理状態ダメ絶対、ってことではないの。葛藤も軋轢も、心を豊かにしてくれる材料にもなりうる。扱いはちょっと難しいけどね。
おばちゃんが思う、歪んでない選民意識とは
「自分は恵まれていて、社会にお返しさせて頂くことができる、それは自分の幸せである」
的なかんじかなー。
自分のことで必死なときには難度高すぎるのも事実。だから中学受験塾や難関私立の中で、仮想劣等感を体感させるのよ。劣等感を知らないと人間が薄っぺらくなる。
「自己肯定感下げさせたくない！」
っつってずーっとお山の大将でいさせたがる親御さんが難関中学受験させるのはなんの冗談なのですかね？
難関中学は、健全な挫折のための舞台装置であって、キラキラ輝くためのステージとは限りませんよ。
続きます！
noudeka.com
*2:約16分 Anchor版 anchor.fm Spotify版 open.spotify.com GooglePodcast版 podcasts.google.com アプリをインストールなさってなくてもお聞き頂けます。 ※「再生しながら同じ端末で作業したい！」バックグラウンド再生についてはこちら→((Twitterアプリが絡んでいると、バックグラウンド再生ができない場合があるみたいです。その場合、Twitterアプリからのリンクを経由させず、ChromeやSafariなどのブラウザ又は各ポッドキャストアプリを経由してみてね！
*3:さじ加減が大事なので、こんなブログで言いっぱなしにするのは気が引けるわ…。学力面の挫折が遅くなりすぎると、優越感依存によって最終学歴が高まる効果が見られるとも言われてるけど、百ゼロ思考と強い記憶力を持つ発達障害児の優越感依存は、劣等感依存と同じかそれ以上に予後が悪い。放置すると肥大化した自己イメージの収拾がつかなくなり、クズなのに尊大みたいになるリスクを連れてくる。 筑波大学附属高校上位→東大上位→ハーバード上位→仕事の要領悪くて職転々、闇全開のとあるマスコミでよくお見かけする女史ご存知かしら。学歴に見合う職場って、学歴相当の要領の良さとアチーブメントを求めるわけよ。生まれつきの優越感に依存して、答えのある勉強全振りでやってたら、何もかも足りなくなるよ。 おばちゃんあの子心配で心配で。あ、山口真由さんだとは言ってないですよ！！！
