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ミスと性格
ざっくりした話になりますが、
「とっちらかり、目が滑る、行き急ぐ、遅くはないがミスだらけ」
といった要素がある場合と、
「視野狭い、目の動きや表情が固い、趣味が変わらない、遅いのにミスあり」
といった要素がある場合とでは、対処法は大きく変わるものとお考え頂いたほうが無難です。
どちらも調節の不具合という点では同じ。
ですが、前者は主にアクセル＞ブレーキ、パン＞ズーム。後者はブレーキ＞アクセル、ズーム＞パン。
意識させねばならぬ調節の方向性が異なります。
できることならここで全部説明したいのですが、多様でくどくなりすぎるので、とっちらかり、目が滑る、遅くはないがミスだらけの場合の一例について記して参ります。
加えて持ってほしい視点
当所も、ミスのパターンを個別撃破するという考え方は基本としており、大切と考えています。
同時に、
・パターン記憶を活用できない子もいる。
・計算ミスの根っこはいくつかの特性に集約できる。
・ミスの根っこにある特性は敵ではない。使いようによって心強い味方になる。
という視点をお子さんにも導入していく手法も、選択肢として有効だと考えています。
有害性が低く、かつ、ハマれば効果が長期持続するためです。
*1
さあみなさんも、顔の筋トレで脳の血流と顔の血色、良くして行きましょう。
口角上げて行きましょう〜
十度！二十度！！三十度！！！
続きます。
次は、お待ちかね、ミスの根っこと性格、特性のお話を掘り下げます。
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*1:あ、個別撃破と書きましたが、お子さんの個性と切り離せないものが原因であった場合に備えて、ミスは敵という認識は、お得でないかもしれないねと、やんわり否定しておきます。 ミスを敵視すると、敵が自己の中にあると感じ、深刻な自己否定に繋がりかねないからね、とささやき女将しておいてもよいかもしれません。 なお、ミスの根っこが単純な幼さであるとか、本人に試行錯誤のマインドがあるとかであれば、ミスは時間とともに激減します。そのタイプにはヘタに介入しなくていいです
